本报记者 赵 琴

　　“我的梦想，是和熊老师一样成为一名‘科学家’。”“熊老师可厉害了，带领我们制作了好多有趣的东西。”在森林希望小学，只要提起科学老师熊敏，总会有一群孩子扑闪着大眼睛，向你讲述熊老师的“传奇”故事。

　　在孩子们心目中，熊老师就像无所不能的“科学家”。在从事科学教育的14年时间里，她辅导的学生在先后参加市、县科技模型大赛、科技创新大赛中获奖百余人次，10余人获青少年科技县长奖，使森林希望小学由过去的科技教育盲区一跃成为全县甚至全市的小学科技教育先进典型。

　　初生牛犊

　　担起绿色科技发展重任

　　见到熊敏的时候，她正在给孩子们上科学课。虽然说话温温柔柔，但说起自己担任的科学教育工作时，她眼睛发亮，满是喜悦和幸福。

　　熊敏曾经是一名计算机老师，由于性格爽朗，颇受学生欢迎。“2009年，为了改变全县校园科技教育滞后的局面，县科协选定森林希望小学推进校园科技教育工作，明确提出要学校组建团队，参加重庆市第九届中国青少年机器人竞赛。”熊敏说，面对主管部门的信任，校领导高兴之余却犯了难，机器人竞赛这种事情都是在电视上看看热闹，从未有过相关经验，现在竟然要自己组队参赛，真不知如何交差。

　　在对全校教师进行了全面梳理后，最后将任务派给有一定计算机知识的熊敏。她清楚，电脑的常规应用与机器人大赛的编程大相径庭，虽然感到压力倍增，但她还是暗下决心，一定要啃下这块“硬骨头”。

　　从接到任务的那一刻起，她便静下心来学习相关知识，从学生能力、任务要求、机器人结构、场地环境等各种要素进行合理分析，按现场组装、编程、调试和比赛相关步骤不断地进行尝试操作。

　　2009年3月28日，第九届中国青少年机器人竞赛（重庆赛区）联赛如期举行。在熊敏的带领下，学生冉镇豪、唐一博两位选手经过紧张角逐，获得重庆市小学组“机器人基本技能比赛”一等奖。“完全超过了预期，这也给我后来的科学教育工作树立了信心。”熊敏说。

　　青春热血

　　乐育城乡学生科技素养

　　2013年，熊敏前往走马中心校支教。她深知科技教学对学生的身心发展至关重要，因此，对开展青少年学生科技活动工作有一定经验的她，初到走马中心校，便主动承担了这项重任。

　　此前，走马中心校在科技教学活动开展方面可谓是“零”。教学经费不足，教学设施贫乏，师资力量落后……在这样的条件之下开展工作，可谓是困难重重。

　　“总会有办法的。”熊敏并不服输，她一头扎进这项工作，几乎每天都最后一个离校。她凭借以前的教学工作经验，结合学校实际情况，制定了初步的教学方案。她精心编写讲义，熬夜制作教学模型，就这样又折腾了接近一周，本来就比较瘦弱的她几乎又瘦了一大圈。

　　功夫不负有心人，熊敏在走马中心校开展的第一堂科技课取得圆满成功。在课堂上，她为学生们展示她亲手制作的“热气球”，讲解这小小热气球中蕴含的科学原理，并带领孩子们亲手制作。整堂课生动活泼，妙趣横生，学生们在制作热气球的过程中不仅学习了科学原理，也提高了动手能力。

　　这只是一个开始。从此，熊敏不断优化自己的课堂教学，还在课外开展科技社团，为学有余力的学生们提供进一步的指导。由于教学经费有限，她便自费为学生们购置模型，只为给学生们带来更好的体验，进一步培养学生的兴趣与能力。

　　在走马中心校支教期间，熊敏带领8名学生参加县上的科技模型大赛，最终有4名学生获奖，其中还有一名获得县二等奖。这一刻，她感到前所未有的满足与快乐。

　　苦乐年华

　　发明制作竞赛频频获奖

　　从临时交办任务到后来每年的固定项目，日月更迭，四季轮回，一干就是14年。

　　功夫不负有心人。熊敏指导的作品《通用型红绿灯》获国家青少年科技创意优秀奖，《智能烤火炉》获市青少年科技创意一等奖，《新型防近视笔》《雨伞收纳器》科技小发明相应获得市级奖、宋庆龄发明奖，其中《雨伞收纳器》还作为森林希望小学每间教室的实用型成品范本。

　　面对一系列奖项，熊敏觉得获奖不是目的，关键要培养学生的科技意识，为此她经常带领学生参加各种学生科技体验活动，如参加中国科技流动科技馆巡展、科技大篷车进校园、太空家园馆体验等，带领科技辅导老师编写《七巧板》《科技与创新》《航空模型》等校本教材并投入使用，推动学校举办校园科技节。

　　在熊敏与同事的共同努力下，森林希望小学的科技教育工作从零起步，从学校当初的几个人参加到现在学校人人参与，如今科技教育已成为森林希望小学的办学特色，学校相继获首届县科技示范学校、市科技特色学校，从学校科技展览厅到现在彭水县科技体验中心，无不注入她为之付出的心血。熊敏也多次被评为市、县优秀科技辅导员，县青少年科技创新园丁奖。前不久，她又获评2023年彭水“最美科技工作者”。

　　“未来，我将继续进行科技创新，制作更多、更好、更实用的教具，并且毫无保留地把自己的知识、经验传授给学生。”熊敏说。